Entidad mantenedora NEPUGA PÓS GRADUAÇÃO LTDA, denominada actualmente PUGA & NUNES EDUCACIONAL LTDA

Faculdade ANA CAROLINA PUGA – Faculdade Nepuga

NORMAS DE CONDUCTA Y DISCIPLINARIAS DEL CUERPO DOCENTE DE LA Faculdade Nepuga

CÓDIGO DE CONDUCTA PARA EL CUERPO DOCENTE CAPÍTULO I

Las responsabilidades del cuerpo docente de la Faculdade Nepuga se distribuyen en tres áreas principales: Enseñanza, Investigación y Contribuciones intelectuales / Contribuciones institucionales. Se destaca, además, la responsabilidad de mantener actualizado su registro personal.

Actualización del registro personal

Todo el trabajo de planificación y gestión relacionado con el cuerpo docente de la Faculdade Nepuga se basa en un conjunto de información sobre este cuerpo docente, que incluye datos sobre formación académica, experiencia profesional, contribuciones intelectuales y contribuciones institucionales, entre otros.

Por lo tanto, es responsabilidad del docente mantener actualizados sus datos de registro para que consten en una carpeta creada especialmente para archivar la información relevante sobre su cualificación y su desarrollo.

También es responsabilidad del docente informar a la Faculdade Nepuga, periódicamente y con antelación, sobre charlas, orientaciones, clases, investigaciones y otros compromisos asumidos fuera de la Institución que tengan relación con la actividad desarrollada en esta Institución y que puedan generar un conflicto de intereses, informándolo a través de la plataforma interactiva (Portal del Estudiante y Portal de Estudios), con al menos 30 días de antelación; la solicitud será analizada junto con la dirección general, y el docente será orientado sobre la posición de esta Institución de Educación Superior respecto de cada caso en particular.

La Faculdade Nepuga recomienda que todos los docentes mantengan actualizado su Currículo Lattes (plataforma brasileña de currículos académicos); los profesores que actúan en los programas de grado y especialización deben hacerlo regularmente, cada vez que haya una novedad, durante todo el año. Esta es una recomendación de los evaluadores del MEC, ministerio responsable de regular el grado, el posgrado lato sensu y los cursos de extensión en Brasil.

Enseñanza

La responsabilidad del cuerpo docente de la Faculdade Nepuga, más que con la actividad de enseñanza, es con el aprendizaje de los estudiantes. Consideramos que todos los estudiantes admitidos tienen, en principio, condiciones para desempeñarse adecuadamente en los respectivos programas de grado, posgrado y cursos de extensión universitaria. Así, en su conjunto, se espera que los estudiantes alcancen altos niveles de logro de las metas de aprendizaje en los programas y sus respectivas asignaturas. La responsabilidad por este éxito es compartida por estudiantes y cuerpo docente. El eventual fracaso de algunos estudiantes también es compartido por estudiantes y cuerpo docente.

La Faculdade Nepuga busca ofrecer tanto a estudiantes como a docentes las mejores condiciones para que se alcancen las metas de aprendizaje. La visión metodológica de la Faculdade Nepuga promueve un alto grado de interacción entre los estudiantes, aprovechando la diversidad en términos de formación, experiencia previa y áreas de actuación, entre otros aspectos. Al mismo tiempo, la estructura de los programas de enseñanza de la Faculdade Nepuga contempla una distribución de carga horaria y de días en el mes que le da al estudiante la oportunidad de acceder al profesor para aclarar dudas sobre la materia impartida. Esta atención puede hacerse en persona o a través de la plataforma interactiva (Portal del Estudiante y Portal de Estudios), según la orientación del programa de enseñanza.

La responsabilidad de las coordinaciones y de los docentes asociada a la carga horaria de las asignaturas, los cursos y los compromisos incluye las siguientes actividades y actitudes:

• seguir la metodología de la Faculdade Nepuga. Toda la metodología desarrollada por los docentes debe ajustarse a la capacitación y a las orientaciones recibidas en su contratación, así como al uso de los apuntes, las diapositivas propias o cedidas por la Faculdade Nepuga y la disposición de las aulas. Todas las clases están estandarizadas, de acuerdo con el plan de clase entregado al docente en su capacitación, en el que la distribución de las clases prácticas y teóricas está previamente determinada en el respectivo plan pedagógico de cada curso.
• preparar los cursos de acuerdo con la propuesta educativa de la Faculdade Nepuga.
• conducir las clases de acuerdo con la visión educativa y metodológica de la Faculdade Nepuga.
• contribuir al perfeccionamiento y la innovación de la evaluación del desempeño de los estudiantes, cuidando la coherencia entre la evaluación del aprendizaje, los objetivos de aprendizaje de la asignatura y las dinámicas de clase (entendiendo que los objetivos de aprendizaje serán adecuados al nivel de exigencia/dificultad de cada curso: grado, posgrado, educación continua).
• definir las evaluaciones y sus respectivos criterios de corrección en conjunto y con base en los fundamentos y evidencias de aprendizaje establecidos en el plan de clase, según el CONSEPE (Consejo de Enseñanza, Investigación y Extensión) y demás órganos académicos competentes de la Faculdade Nepuga. Específicamente, las pruebas intermedia y final deberán ser las mismas y tener los mismos criterios de corrección. Los planes de clase pueden variar en las dimensiones “actividades” y “lectura previa”, según el estilo didáctico y la forma de abordar el contenido de cada profesor. Por otro lado, los “problemas”, “fundamentos” y “evidencias de aprendizaje”, por constituir los propósitos y el núcleo de la asignatura, deben ser únicos siempre que haya más de un profesor impartiendo la misma asignatura debido al número de grupos. Las eventuales excepciones solo podrán darse por determinación previa de las coordinaciones académicas de la Faculdade Nepuga en contextos especiales, como la transición de plan de estudios (grupos en diferentes semestres) o la reformulación de la asignatura con base en una revisión curricular.
• corregir las evaluaciones intermedias y finales con base en criterios previamente definidos, aplicados de manera consistente a todos los estudiantes, lo que permite brindar retroalimentación constructiva a los estudiantes y también al propio docente sobre los resultados y las oportunidades de mejora, con el fin de realizar los ajustes necesarios en la asignatura. De esta forma, las evaluaciones cumplen su papel de instrumento de aprendizaje y desarrollo.
• atender las orientaciones de las coordinaciones académicas y de apoyo académico en cuanto al sistema de notas y la difusión del material de las clases, entre otros.
• atender la convocatoria de los coordinadores académicos para participar y contribuir en las reuniones regulares relativas al programa de enseñanza en el que imparte clases.
• Seguir los planes de clase de acuerdo con la metodología ESTÁNDAR, sin hacer ninguna modificación antes de comunicarla a la coordinación responsable y esperar que la solicitud sea aprobada. Toda sugerencia de mejora en el plan de clase deberá enviarse a la coordinación responsable, y se deberá esperar la modificación en caso de que sea APROBADA.
• responsabilizarse por el desempeño de los profesores auxiliares de las asignaturas que imparte, ya sea en el aula u otros aspectos relativos a la actuación de los profesores auxiliares.
• cumplir los plazos, flujos y procedimientos, según la orientación de las coordinaciones.
• considerar la evaluación hecha por los estudiantes como una fuente de información relevante para el desarrollo de su desempeño en el aula.
• buscar la retroalimentación de los coordinadores de los programas de enseñanza y de los colegas, con el fin de mejorar su actuación en el aula.
• participar activamente en los programas o iniciativas de desarrollo docente de la Faculdade Nepuga que buscan alinear las prácticas docentes con la propuesta educativa de la IES (institución de educación superior).
• Seguir las orientaciones de clase desarrolladas sobre las metodologías de la Faculdade Nepuga para cada asignatura impartida.
• utilizar los recursos ofrecidos por la Faculdade Nepuga, como micrófono, proyector y videos, así como las orientaciones sobre el diseño del curso y los workshops sobre temas relacionados con prácticas metodológicas y pedagógicas.
• observar y preservar las Normas de Conducta y Disciplinarias del Cuerpo Estudiantil de la Faculdade Nepuga, orientando al estudiante sobre actitudes que no condicen con los principios y valores de la Faculdade Nepuga, como copiar en los exámenes, el plagio, las normas de seguridad y el comportamiento en el aula, por ejemplo.
• observar y preservar el Reglamento General y demás Reglamentos de la Faculdade Nepuga en la relación entre estudiantes, entre profesores, entre estudiantes y profesores, entre estudiantes y colaboradores, y entre profesores y colaboradores.
• la Faculdade Nepuga no permite la atención clínica, las consultorías ni las asesorías OUT CLASS por parte del docente, ofreciendo cualquier servicio a estudiantes con contrato vigente en esta Institución de Educación Superior, ni tampoco la venta de cualquier material didáctico y/o producto relacionado con el área al estudiante.
• no está autorizado ningún tipo de consultoría, venta de prácticas clínicas, venta de productos, venta de libros y/o apuntes, venta de entradas ni ningún otro tipo de comercialización por parte del DOCENTE en la Faculdade Nepuga, lo que implica la rescisión del contrato y el pago de una multa, bajo pena de acción judicial.
• ninguna fotografía tomada en la Faculdade Nepuga puede publicarse en el perfil personal del docente con fines de autopromoción, solo para la promoción de la clase y siempre mencionando a la Faculdade Nepuga en sus publicaciones.
• ningún material didáctico proporcionado por la Faculdade Nepuga para impartir clases en la Institución puede utilizarse en otras escuelas y/o para otros fines; hacerlo se considera una infracción del contrato y de las leyes vigentes.

Observaciones:

1) La Faculdade Nepuga respeta y preserva los derechos de autor; por esta razón, el servicio de reprografía de la escuela no realiza fotocopias que puedan estar en desacuerdo con la Cartilla de la ABDR – Asociación Brasileña de Derechos Reprográficos.

2) La Faculdade Nepuga gestiona el uso de los materiales didácticos solicitados por los docentes a través del sistema Moodle (Portal del Estudiante), entre otros, con el fin de controlar el número de licencias que deben pagarse a las instituciones titulares de los derechos sobre todos los materiales puestos a disposición del cuerpo docente de la Faculdade Nepuga.

3) Los materiales desarrollados por los docentes deben ser revisados por las COORDINACIONES antes de ponerse a disposición de los estudiantes; otros materiales (como notas de clase, evaluaciones, pautas de corrección y planes de clase) se consideran de la institución y, por lo tanto, pueden compartirse con otros docentes o incluso entre estudiantes (que a veces toman la iniciativa de compartir apuntes con otros compañeros, incluso a través de redes sociales). En este sentido, orientamos a los docentes a incluir en todos los materiales que elaboren una nota al pie que indique la prohibición de reproducción o divulgación sin la autorización previa de la institución. El Manual del Estudiante describe el procedimiento para obtener la autorización del profesor y de la Institución. Además, debe prestarse especial atención a la referencia adecuada de autores y/o bibliografía cuando el docente utilice conceptos, citas, etc. que no sean de su autoría.

Asignación lectiva de docentes de dedicación no exclusiva

• Los docentes pasan por un riguroso proceso de admisión en la selección de nuevos profesores y, una vez comprobado el dominio de la asignatura, son destinados a la capacitación de docentes de la Faculdade Nepuga, donde se los capacita en las metodologías adoptadas, desarrolladas para los programas de grado, posgrado y cursos de extensión ofrecidos.
• Para cada asignatura hay un grupo de metodologías que el docente debe seguir en todo el territorio nacional; es un estándar en la enseñanza de la Faculdade Nepuga. La decisión de asignación la toman las coordinaciones académicas de los programas de enseñanza de la Faculdade Nepuga, durante el año lectivo, según la necesidad y la disponibilidad de clases.
• Las coordinaciones académicas se pondrán en contacto con los docentes tercerizados/colaboradores por correo electrónico y por otros canales oficiales para la asignación de las clases del semestre.
• La asignación del docente se define con base en los requisitos del programa en cuanto a la distribución de profesores participantes por programa y en la evaluación de la cualificación académica y profesional de cada docente.
• La evaluación académica tiene como parámetros el análisis del desempeño del docente en el aula, así como el cumplimiento del programa y de la metodología utilizada, mediante los formularios que llenan los estudiantes después de cada clase y el secretario local de cada unidad.
• La asignación lectiva de un profesor se hace por contrato temporal para ese fin de semana.
• Podrá producirse o no una nueva contratación para los mismos programas y/o para nuevos programas, con comunicación previa y en los términos del contrato de prestación de servicios establecido con la Faculdade Nepuga, según las necesidades de la Institución.

Investigación y otras contribuciones intelectuales

• Las actividades de investigación forman parte del esfuerzo de esta Institución de Educación Superior por difundir el conocimiento, elemento fundamental de su misión.
• Por lo tanto, se incentiva a todos los docentes/colaboradores de la Faculdade Nepuga a dedicarse a la investigación y a responder a la expectativa institucional de que el cuerpo docente tenga un alto nivel de cualificación académica, independientemente del tipo de vínculo, perfil o nivel de carrera en el que se encuentre el profesor.

Las contribuciones intelectuales generadas por el cuerpo docente generalmente cumplirán los siguientes requisitos:

1) Existen en forma escrita y tienen difusión pública, aunque algunas contribuciones pueden consistir en presentaciones públicas o charlas, o tener acceso restringido;

2) Fueron sometidas a algún tipo de evaluación, por parte de pares académicos o profesionales, o editorial, antes de su publicación.

Las contribuciones intelectuales pueden ser de tres tipos en cuanto a su naturaleza:

• Investigación académica básica: son contribuciones que añaden conocimiento a la base teórica o generan evidencias empíricas que respaldan o rechazan teorías. Normalmente, estas contribuciones se publican en revistas científicas y están dirigidas al público académico.
• Contribución a la práctica: son contribuciones que influyen en la práctica profesional en un área de conocimiento determinada. Normalmente se publican en revistas profesionales y están dirigidas al público gerencial o al que elabora políticas públicas.
• Investigación sobre enseñanza y aprendizaje: son contribuciones que influyen en las actividades de enseñanza-aprendizaje de la escuela. La preparación de nuevos materiales usados en las asignaturas, la creación de materiales de apoyo a la enseñanza y las investigaciones realizadas en el área pedagógica se consideran dimensiones pedagógicas y epistemológicas. Se destaca aquí el esfuerzo institucional para el desarrollo de estudios de caso que componen la colección Faculdade Nepuga.

Además, las contribuciones pueden clasificarse en dos categorías:

• Con revisión por pares, definida como un proceso de evaluación/revisión independiente antes de la publicación. En general, la realiza un comité/consejo editorial considerado experto en el área. Idealmente, debe ser independiente, brindar una retroalimentación crítica pero constructiva, demostrar dominio del área y realizarse de forma transparente (aunque los revisores sean anónimos).
• Sin revisión por pares, cuando el proceso que busca garantizar la calidad de la contribución no se da como se describe en el punto anterior, y puede incluir la invitación a publicar o la evaluación solo del resumen en lugar del artículo completo, entre otras formas.

 

Como resultado de la actividad de investigación, se entiende la publicación de artículos académicos en revistas indexadas (nacionales e internacionales), libros y capítulos de libros en las principales áreas de interés de la institución, es decir, Ciencias de la Salud, Biomedicina, Estética, Administración, Economía, Estadística, Sociología, Psicología, Ciencias Políticas, Derecho, Relaciones Internacionales o, también, en el área de Pedagogía o de Procesos de Enseñanza y Aprendizaje.

Salvo situaciones extraordinarias, normalmente solo se tendrán en cuenta las publicaciones en las que se mencione explícitamente el nombre Faculdade Nepuga.

Docentes con responsabilidad de investigación

Los docentes con responsabilidad específica de producción de investigación son los docentes de dedicación completa y exclusiva en la vertiente Investigador, en la vertiente Adjunto y los docentes de dedicación no exclusiva.

La responsabilidad de producción intelectual de los docentes de dedicación completa y exclusiva en la vertiente investigador depende de su nivel de carrera y se establece en términos de puntos de investigación obtenidos, calculados como un promedio móvil de tres años.

Los docentes de dedicación completa y exclusiva en la vertiente adjunto y los docentes joint appointment tienen la responsabilidad de mantenerse académicamente cualificados, en los términos del REGLAMENTO GENERAL: PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL – PDI – CAPÍTULO II – DE LA CLASIFICACIÓN Y FIJACIÓN DE LOS CARGOS.

Docentes sin responsabilidad de investigación

Los demás docentes, incluidos los de dedicación completa y exclusiva administrativos y los docentes de dedicación no exclusiva, son incentivados a mantener su cualificación académica, aunque no sea obligatorio, principalmente en el caso de los profesionalmente cualificados.

Sin embargo, debe tenerse en cuenta que las mejores condiciones de enseñanza-aprendizaje se ofrecen cuando los profesores están actualizados académica y profesionalmente. Así, con el fin de estimular la producción académica de los profesores que no tienen responsabilidad específica de investigación, la escuela estableció una política de concesión de fondos de investigación dirigida a este grupo de docentes. Esta política, detallada en el REGLAMENTO GENERAL: PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL – PDI – PLAN DE CARRERA, RÉGIMEN DE TRABAJO Y PLAN DE CUALIFICACIÓN/CAPACITACIÓN DOCENTE, requiere que el docente tenga doctorado y elabore un plan de trabajo para obtener o mantener su cualificación académica.

Contribuciones institucionales

La Faculdade Nepuga valora la participación del cuerpo docente en actividades más allá de las relacionadas con la enseñanza y la investigación, atenta a la evolución y la innovación continuas de forma coherente con el cumplimiento de su misión, contribuyendo a la solidez y la buena reputación de la Escuela, así como a la creación de un ambiente armonioso y eficiente entre las diversas iniciativas institucionales. El interés del profesor en dedicarse a la Faculdade Nepuga es un aspecto fundamental que debe abordarse y evaluarse en los procesos de admisión de nuevos docentes. Del mismo modo, este aspecto formará parte de la evaluación de desempeño de todos los docentes de la Faculdade Nepuga.

Las contribuciones institucionales son de naturaleza y formatos variados. A modo de ejemplo, las contribuciones pueden ser de la siguiente naturaleza:

• funciones directivas;
• coordinación de programas de enseñanza o de centros de estudio y/o investigación;
• participación en comités;
• orientación o ejecución de proyectos internos;
• participación en actividades promovidas por la Faculdade Nepuga;
• organización de eventos académicos;
• dirección de trabajos y disertaciones;
• participación en eventos por invitación, entre otras.

 

La responsabilidad anual de contribución institucional del cuerpo docente de la Faculdade Nepuga depende de los términos del contrato de prestación de servicios de docencia de personas físicas y/o jurídicas.

OBLIGACIONES GENERALES DE LOS PROFESORES EN EL AULA

1.º El profesor debe llegar con 30 minutos de antelación y revisar todos los equipos y recursos pedagógicos antes de usarlos, incluso si todos los materiales solicitados están disponibles, para evitar que los secretarios locales y los monitores tengan que subir y bajar con materiales, dejando sola la recepción/secretaría:

1. En cuanto al manejo de los equipos en el aula, desde el proyector, los cables, el sistema de sonido, las computadoras, el aire acondicionado y las luces, hasta los equipos de estética, el descarpak, etc., es responsabilidad del docente el cuidado de los equipos, su manejo, conectarlos al voltaje correcto, el uso del biocolector, encender y apagar el aire acondicionado y las luces, y la organización de los equipos y materiales en el aula….
2. El uso de materiales consumibles es responsabilidad del docente;
3. En cuanto al uso de EPP; Es obligatorio que los docentes usen EPP (equipos de protección personal) y, más aún, que hagan cumplir su uso entre los estudiantes.

2.º El estudiante NO debe llegar tarde al aula. NO permitir la entrada del estudiante que llegue tarde al aula. Si su llegada tardía tiene una causa justificada, estará acompañado por alguien de la Coordinación.

3.º Al entrar al aula, no permitir la entrada de estudiantes rezagados, excepto cuando estén expresamente autorizados.

4.º En las salidas al intervalo y al final del período, el profesor debe permanecer en el aula hasta que salga el último estudiante. Cerrar la puerta y las ventanas, apagar las luces y apagar los equipos, computadoras, proyectores y aires acondicionados. Obs.: Podrá pedir la ayuda del monitor o del secretario local.

5.º El profesor deberá ser el último en retirarse. Debe borrar el pizarrón, recoger los marcadores y cerrar la puerta con llave. Obs.: Podrá pedir la ayuda del monitor o del secretario local.

6.º El estudiante no podrá permanecer en el aula sin la presencia del profesor.

7.º Muchas cosas distraen al estudiante, perturban las clases y generan problemas en el aula. Para su comodidad, permita que sus estudiantes usen CELULARES, SMARTPHONES, TABLETS, LAPTOPS y similares solo en actividades pedagógicas, y NO permita comer en el aula. OBS.: El DOCENTE tiene autonomía para prohibir en su aula las filmaciones, las fotos o cualquier otro tipo de difusión de los procedimientos en las clases prácticas.

8.º Las gorras y los lentes de sol están prohibidos en el aula.

9.º Bata: El docente puede usar una bata BLANCA sin ningún logotipo, solo con el nombre del docente; si hay un logotipo, el único permitido será el de la Faculdade Nepuga. Todas las categorías profesionales de la salud tienen su uniforme: médicos, odontólogos, obreros, meseros y profesores. Pues bien, el uso de la bata es sumamente importante para los profesionales de la salud. Es señal de una Institución de Educación Superior organizada y de un profesional cuidadoso con su trabajo. Use siempre la bata BLANCA frente a los estudiantes.

10.º El profesor no debe hacer ninguna comunicación a los estudiantes, salvo a pedido o con conocimiento de la coordinación, sobre: – criterios de aprobación; – cambios de horario; – otros profesores; – revisiones; – fechas y tipos de pruebas; – actividades extraclase.

11.º Bajo ninguna circunstancia el profesor deberá abandonar al grupo en medio de una clase alegando indisciplina de los estudiantes.

12.º Orientar a los estudiantes a usar el baño durante el intervalo, salvo en casos de problemas fisiológicos. Lo mismo vale para tomar agua.

13.º El profesor deberá llenar su botella de agua antes de entrar al aula.

14.º Preferentemente, los estudiantes deben salir del aula durante el intervalo entre clases.

15.º Nada es más desagradable que empezar su trabajo y darse cuenta de que algún estudiante no trajo su material completo y no puede participar de la clase. Hable con él la primera vez. Si reincide, informe a la Coordinación la medida tomada.

16.º El estudiante que no esté debidamente vestido para la clase no podrá asistir a ella.

DISCIPLINA EN EL AULA

1.º Respete a sus estudiantes. No tome confianza excesiva con ellos. NO use apodos, burlas ni bromas que terminarán trayéndole problemas disciplinarios. Los jóvenes no siempre saben separar lo serio de lo que es broma. Ahí residen, muchas veces, las causas de la indisciplina. Cuidado con la exposición en redes sociales.

2.º Bajo ninguna condición USAR LA NOTA O LAS FALTAS como factor de castigo.

3.º Bajo ninguna circunstancia AMENAZAR AL GRUPO con preguntas difíciles en la prueba, rigor en la corrección, etc., pues todo eso revela exclusivamente FALTA DE HABILIDAD del profesor para conducir su clase y mantener la disciplina.

4.º Si fuera necesario aplicar un castigo al estudiante, sea “creativo” en su decisión. NO emplee métodos anticuados, como copiar mil veces y cosas por el estilo; eso no aumentará en nada el conocimiento del estudiante y terminará convirtiéndose en una broma para él.

5.º Procurar resolver los casos de DISCIPLINA EN LA PROPIA CLASE, siguiendo el siguiente esquema:

a) AMONESTACIÓN ORAL, procurando concientizarlos sobre la obligación de cada uno de PRESTAR LA MÁXIMA ATENCIÓN;

b) Cualquier estudiante que, después de la amonestación oral, VUELVA A PERTURBAR la clase debe ser INVITADO A RETIRARSE DE LA CLASE, y al final de la clase el profesor debe impostergablemente REGISTRAR EL HECHO EN EL ACTA DE CLASE y ser coherente con la nota de participación y aprovechamiento del estudiante, así como verificar su asistencia en las listas de asistencia; Obs.: Podrá pedir la ayuda del monitor o del secretario local.

c) SI LA INDISCIPLINA PERSISTE, el docente puede detener la clase hasta que el estudiante indisciplinado se retire, solicitando la presencia del secretario local y enviando inmediatamente al estudiante a la secretaría, que tomará las medidas pertinentes al caso. También es importante destacar que, según la gravedad de la falta cometida por el estudiante, EXCLUSIVAMENTE A CRITERIO DE LA COORDINACIÓN, el estudiante podrá incluso ser excluido del cuerpo estudiantil. Observación: Pedimos la colaboración de los señores profesores en lo que respecta a la disciplina, no solo en el aula, sino en CUALQUIERA DE LAS INSTALACIONES DE LA INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR.

6.º No permitir, BAJO NINGUNA CIRCUNSTANCIA, que los estudiantes permanezcan en los pasillos entre clases (excepto en el intervalo).

7.º BASURA. Este es un viejo y conocido problema. Es muy importante que el profesor sea un “fiscalizador” de la limpieza y de las normas de bioseguridad de su aula; al fin y al cabo, es un educador. El cuidado por la limpieza también es algo que se aprende en la Institución de Educación Superior.

CUMPLIMIENTO DEL HORARIO

1.º El profesor debe llegar al menos 30 (treinta) minutos antes del inicio de su clase, con el fin de informarse sobre los asuntos y comunicados de la escuela. Observación: Esté siempre atento a los comunicados en los murales de la sala de profesores y a los mensajes dejados por la Coordinación. Después de una semana en el mural, se considerará que todos los profesores conocen el contenido del comunicado.

2.º En la 1.ª clase del día, el profesor siempre debe dirigirse inmediatamente al aula a la hora prevista.

3.º Bajo ninguna circunstancia despedir al grupo ANTES DE LA HORA DE FINALIZACIÓN DE LA CLASE. Esa actitud genera alboroto y descrédito para la Institución Educativa, y perjudica sensiblemente a otro profesor que esté dando clases a otro grupo.

4.º El contenido impartido deberá tener principio, desarrollo y final, a fin de utilizar todo el tiempo de la clase con contenidos pertinentes a la asignatura.

5.º La lista de asistencia debe pasarse en los horarios definidos por la COORDINACIÓN.

6.º Ningún profesor tiene autonomía para despedir al grupo antes del final del horario de clase; ante cualquier eventualidad, avisar a la COORDINACIÓN de la institución.

7.º Una vez impartido todo el contenido en el aula y realizadas todas las prácticas, si los estudiantes no tienen dudas, pueden ser despedidos en un horario mínimo que corresponda al menos al 75 % (setenta y cinco por ciento) de la carga horaria total de la asignatura. Es responsabilidad del DOCENTE permanecer en el aula hasta que se retire el último estudiante.

ORIENTACIONES GENERALES SOBRE LOS MÉTODOS DE ESTUDIO

1.º Aclarar a los estudiantes que el hábito de estudio solo se adquiere estudiando todos los días después del módulo, y que solo si después de la clase se dedican a leer y estudiar todo lo enseñado tendrán realmente un excelente aprovechamiento de ese encuentro, de esa clase, y dominio del tema.

2.º Orientar a los estudiantes para que:

a) En el aula: presten atención a las clases y pidan aclaraciones siempre que sea necesario;

b) Estén atentos a las preguntas de sus compañeros y escuchen las respuestas del profesor, pues así podrán aclarar muchas dudas;

c) Tomen notas en clase y copien el esquema dado por el profesor;

d) Hagan los ejercicios de clase y pidan ayuda al profesor siempre que la necesiten;

e) En caso de dudas, las aclaren con los propios profesores en la misma clase o, si corresponde, después, al corregir la tarea;

f) Corrijan los ejercicios, tanto los de clase como los de casa, para que estén todos bien a la hora de repasarlos para la prueba;Faculdade Nepuga